新华社北京 5 月 5 日电（记者胡浩）。作业的批改无需老师参与，而是由测评系统自动进行。大数据能为每位学生“量身定制”作业菜单。AR/VR 等可穿戴设备给予学生“上帝视角”。这些使得抽象难懂的知识点变得直观生动。5 日，记者从第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动中得知，信息技术正在推动我国基础教育教学模式的变革与创新。

第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动 5 日在

北京开始。此活动由教育部基础教育司主办。全国 31 个省（区、市）以及新疆生产建设兵团会在为期 3 天的活动里展示本区域基础教育信息化应用成果。教育部挑选培育的 75 个基础教育信息化应用典型区域和学校案例将在这期间发布。

党的十八大以来，我国基础教育信息化有了很大的发展。现在，全国中小学能够接入互联网的比例达到了 94%。多媒体教室的比例超过了 80%。每一百名中小学生拥有的计算机数量为 12 台。很多省市依据教学的实际需求，建设了教育城域网。部分东部地区已经开始进行无线教育城域网、校园网以及“智慧校园”的建设试点工作。

基础教育的信息化变革也吸引了众多高新技术企业的关注和参与。

这些应用包括 AR 教材、个性化学习平台、云服务、“智慧校园”等。

交流活动现场，科大讯飞展示了人工智能在教育领域的创新应用。中国移动展示了人工智能在教育领域的创新应用。“一起科技”教育平台展示了人工智能在教育领域的创新应用。还有其他 37 余家企业也展示了人工智能在教育领域的创新应用。这些展示吸引了众多观众驻足观看和体验。

教育部副部长朱之文称，未来需紧紧把握信息化发展的历史契机。将信息化放置于更重要的地位，竭力以信息化来支撑并引领新时代基础教育的变革与发展。需充分运用互联网与信息技术，全面达成立德树人的根本任务。要注重进行统筹规划，把信息技术引入到教育教学的整个过程之中。要敢于进行改革创新，持续完善基础教育信息化发展的体制机制。