筚路蓝缕 以启山林 开启国际化培养之门

2002年起， 常州工学院这个听起来有点“老”的学校，开始了一段新的旅程。它引入了北美CBENeng力本位教育模式，听起来像是啥，反正就是听起来hen高大上的样子。然后 它与加拿大荷兰学院开展了一个叫Zuo“3+0”模式的项目， 在理。 还有与加拿大圣力嘉应用艺术及技术学院搞了一个“2+1”模式，这名字听起来就像是在玩游戏一样，让人摸不着头脑。

然后 他们用了什么DACUM方法，听起来就像是某个高级技术，反正就是模拟了IT企业软件开发的过程，然后进行了岗位Neng力分析和课程知识模块开发。听起来好高级啊，不过具体是啥，我也不太懂。不过 他们强调学生学习主体性和教学过程清晰化，听起来好像是在说学生要自己学会学习，而且教学过程要hen清楚，不会让学生摸不着头脑，你想...。

他们还搞了一个“探究—协作型”学习模式， 听起来好像是在说学生要自己探索，还要和其他人一起合作。他们还制定了课程评价标准，听起来好像是在说他们有自己的考核方式，不过我也搞不懂具体是啥。

课程改革成果丰硕

他们的努力没有白费， “计算机应用与维护专业课程体系改革和教材建设”竟然还获得了江苏省高等教育教学成果二等奖，听起来好像是在说他们的改革hen有成效，不过具体是啥成效，我也不是hen清楚，干就完了！。

师资力量与国际接轨

除了课程改革，常州工学院还特别注重师资力量的建设。他们聘请了大量的外籍教师，听起来好像是在说他们的老师dou是从外国请来的， 换个思路。 肯定hen厉害。不过具体这些老师是干什么的，我也不知道。

学生就业前景广阔

说到就业，常州工学院的学生好像douhen受欢迎。他们培养出来的软件人才，好像douhen抢手。不过具体是哪些公司抢手，我也不是hen清楚。

国际化合作， 拓宽视野

常州工学院还与其他国家的大学进行了合作，听起来好像是在说他们的学生Ke以去其他国家学习，或者外国学生也Ke以来他们这里学习。这听起来好像hen酷，不过具体是咋回事，我也不是hen懂。

总的 常州工学院在培养国际化软件人才方面Zuo了一些努力，不过具体是啥，我也不是hen明白。 有啥说啥... 不过听起来好像他们的学生就业前景不错，这可Neng就是他们的成功之处吧。